Ένα ηχηρό χαστούκι στο αφήγημα περί «αναβάθμισης» του δημόσιου σχολείου καταφέρει η νέα έκθεση του ΟΟΣΑ για τον διαγωνισμό PISA 2025, αποκαλύπτοντας την πλήρη αποτυχία των κυβερνητικών επιλογών στην εκπαίδευση. Τα στοιχεία συνθέτουν μια εφιαλτική εικόνα ελεύθερης πτώσης, με τη χώρα μας να καταγράφει δραματική υποχώρηση σε όλα τα βασικά γνωστικά αντικείμενα.
Σε σύγκριση με το 2022, οι Έλληνες μαθητές έχασαν 16 μονάδες στην Αναγνώριση Κειμένου, 7 μονάδες στις Φυσικές Επιστήμες και 6 μονάδες στα Μαθηματικά. Η εικόνα γίνεται ακόμα πιο καταστροφική στη βάθος δεκαετίας σύγκριση (2015-2025), όπου η Ελλάδα βρίσκεται σε αδιάκοπη κατήφορο, καταγράφοντας απώλειες-σοκ 45 μονάδων στην Ανάγνωση, 33 στα Μαθηματικά και 21 στις Φυσικές Επιστήμες, επιδόσεις που είναι διπλάσιες και τριπλάσιες από τη γενική πτώση των χωρών του ΟΟΣΑ.
Διεύρυνση των ταξικών ανισοτήτων και λειτουργικός αναλφαβητισμός
Οι ανισότητες διευρύνονται επικίνδυνα, καθώς μόλις το 3,3% των μαθητών καταφέρνει να φτάσει στις κορυφαίες επιδόσεις, όταν ο διεθνής μέσος όρος αγγίζει το 11,9%.
Την ίδια στιγμή, σχεδόν 1 στους 3 Έλληνες μαθητές (31,4%) βυθίζεται στον λειτουργικό αναλφαβητισμό, αδυνατώντας να πιάσει ακόμα και το βασικό επίπεδο επάρκειας. Παράλληλα, το χάσμα των φύλων εκτοξεύεται, με τα κορίτσια να προσπερνούν τα αγόρια κατά 46 μονάδες στην ανάγνωση, τοποθετώντας την Ελλάδα στις επτά χειρότερες χώρες παγκοσμίως.
Επικοινωνιακά πυροτεχνήματα αντί για πραγματικές υποδομές
Την ίδια ώρα, η κυβέρνηση αρκείται σε επικοινωνιακά πυροτεχνήματα όπως η καθολική απαγόρευση των κινητών (στο 98,3% των σχολείων), την στιγμή που οι πραγματικές τεχνολογικές υποδομές για ουσιαστική ψηφιακή διδασκαλία είναι ανύπαρκτες, καταγράφοντας αρνητικό δείκτη (-0,59). Στο νέο πεδίο αξιολόγησης για την ψηφιακή επίλυση προβλημάτων, η Ελλάδα κατρακύλησε στις μόλις 461 μονάδες, ισοβαθμώντας με αναπτυσσόμενες χώρες.
Προκλητική ωραίοποίηση και απουσία αυτοκριτικής από το Υπουργείο
Παρά το γεγονός ότι η εκπαιδευτική κρίση προσλαμβάνει διεθνείς διαστάσεις, με τη Γαλλία να καταγράφει επίσης ιστορικό χαμηλό εικοσαετίας, η ελληνική πολιτική ηγεσία επιλέγει την οδό της ωραίοποίησης.
Απέναντι στα καταστροφικά ευρήματα, η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη επιχείρησε να διασκεδάσει τις εντυπώσεις, ισχυριζόμενη προκλητικά ότι η απόσταση από τον διεθνή μέσο όρο «συρρικνώθηκε» επειδή άλλες χώρες κατέρρευσαν ταχύτερα. Αντί για αυτοκριτική και ανάληψη ευθυνών για τα χρόνια της αδράνειας, η ηγεσία του Υπουργείου περιορίστηκε σε γενικόλογες εξαγγελίες περί «τέλους της αποστήθισης», αφήνοντας το δημόσιο σχολείο χωρίς πυξίδα και χωρίς στήριξη.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
