Δημογραφικό καμπανάκι στα σχολεία: 15.389 λιγότεροι μαθητές μέσα σε έναν χρόνο

Η Πρωτοβάθμια συρρικνώνεται: Μείωση μαθητών και σχολικών μονάδων καταγράφει η ΕΛΣΤΑΤ για το 2024/2025 – Σχεδόν 94.000 λιγότερα παιδιά στα δημοτικά σε σύγκριση με το 2015/2016.

Λιγότερα παιδιά στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά, μικρότερος αριθμός σχολικών μονάδων και νέες απαιτήσεις για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Αυτή είναι η εικόνα που αποτυπώνουν τα στοιχεία της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής για το σχολικό έτος 2024/2025.

Σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά, οι εγγεγραμμένοι μαθητές μειώθηκαν συνολικά κατά 15.389: κατά 13.017 στα δημοτικά και κατά 2.372 στα νηπιαγωγεία.

Πρόκειται για μεταβολές που επηρεάζουν τον σχεδιασμό του σχολικού δικτύου, την κατανομή των εκπαιδευτικών και την πρόσβαση των παιδιών στην εκπαίδευση.

Οι αριθμοί της υποχώρησης

Η ετήσια μείωση φτάνει το 1,4% στα νηπιαγωγεία και το 2,3% στα δημοτικά, ενώ στους αποφοίτους των δημοτικών ανέρχεται σε 5,1%.

Σχεδόν 94.000 λιγότεροι μαθητές στα δημοτικά

Η μακροχρόνια εικόνα των δημοτικών είναι ακόμη πιο έντονη. Από 642.707 μαθητές το 2015/2016, ο πληθυσμός τους περιορίστηκε σε 548.873 το 2024/2025.

Η διαφορά αντιστοιχεί σε 93.834 λιγότερα παιδιά, δηλαδή μείωση περίπου 14,6%.

Στα νηπιαγωγεία, ωστόσο, η πορεία δεν ήταν συνεχώς πτωτική: οι εγγραφές αυξήθηκαν έως το 2021/2022 και στη συνέχεια υποχώρησαν. Η διάκριση αυτή έχει σημασία για την ακριβή ανάγνωση των στοιχείων.

Λιγότερες σχολικές μονάδες

Τα νηπιαγωγεία μειώθηκαν από 5.618 σε 5.549 και τα δημοτικά από 4.314 σε 4.295. Συνολικά καταγράφονται 88 λιγότερες μονάδες.

Στη δημόσια εκπαίδευση η μείωση είναι μεγαλύτερη: 81 λιγότερα νηπιαγωγεία και 21 λιγότερα δημοτικά. Αντίθετα, οι ιδιωτικές μονάδες αυξήθηκαν κατά 12 και 2 αντίστοιχα.

Οι αριθμοί αποτυπώνουν την καθαρή μεταβολή του σχολικού δικτύου. Για να προσδιοριστούν οι συγχωνεύσεις, οι αναστολές λειτουργίας και οι οριστικές καταργήσεις απαιτείται εξέταση των αντίστοιχων διοικητικών αποφάσεων.

Τι δείχνει η αύξηση των εκπαιδευτικών

Το καταγεγραμμένο διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε κατά 2% στα νηπιαγωγεία και κατά 0,5% στα δημοτικά.

Η αναλογία διαμορφώθηκε σε έναν εκπαιδευτικό ανά 7,4 μαθητές και ανά 7 μαθητές, αντίστοιχα. Αυτός ο δείκτης δεν αποτελεί μέτρηση των παιδιών ανά τμήμα. Στο προσωπικό περιλαμβάνονται, σύμφωνα με τη μεθοδολογική σημείωση της ΕΛΣΤΑΤ, και απόντες ή αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί.

Η εκτίμηση των πραγματικών αναγκών χρειάζεται επιπλέον στοιχεία για τις ειδικότητες, τα τμήματα, τη γεωγραφική κατανομή και τις ανάγκες υποστήριξης των μαθητών.

Το στοίχημα του σχεδιασμού

Η Αττική συγκεντρώνει το 36% των νηπίων και το 35,9% των μαθητών δημοτικού. Τα ποσοστά αυτά αποτυπώνουν τη συγκέντρωση του μαθητικού πληθυσμού, χωρίς από μόνα τους να εξηγούν τις μετακινήσεις οικογενειών ή την εξέλιξη κάθε περιοχής.

Το ζητούμενο είναι ένας σχεδιασμός που θα συνδυάζει τις δημογραφικές μεταβολές με μικρότερα τμήματα, επαρκή στελέχωση και προσβάσιμα σχολεία, ιδιαίτερα στις απομακρυσμένες κοινότητες.