Η ηλικιακή ανανέωση του εκπαιδευτικού προσωπικού εξελίσσεται σε ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα για το ελληνικό σχολείο. Τα στοιχεία που παρουσιάζονται στην έρευνα της ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ δείχνουν μια έντονα γερασμένη σύνθεση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με εξαιρετικά περιορισμένη παρουσία νέων καθηγητών.

Στα Γυμνάσια, οι εκπαιδευτικοί κάτω των 30 ετών αποτελούν μόλις το 1,4%, ενώ στα Λύκεια το αντίστοιχο ποσοστό φτάνει μόλις στο 1,6%. Στον αντίποδα, οι άνω των 50 ετών αντιστοιχούν στο 57,8% στα Γυμνάσια και στο 58,3% στα Λύκεια.

1 νέος καθηγητής απέναντι σε 41 άνω των 50

Η εικόνα γίνεται ακόμη πιο εντυπωσιακή όταν τα ποσοστά μετατρέπονται σε αναλογίες. Για κάθε έναν καθηγητή κάτω των 30 ετών στα Γυμνάσια αντιστοιχούν 41 εκπαιδευτικοί άνω των 50 ετών. Στα Λύκεια η αναλογία είναι 1 προς 36.

Και δεν πρόκειται απλώς για μια στατική φωτογραφία. Από το 2015 έως το 2024, το ποσοστό των εκπαιδευτικών ηλικίας 50 ετών και άνω αυξήθηκε κατά 12,9 ποσοστιαίες μονάδες στα Γυμνάσια και κατά 11,4 μονάδες στα Λύκεια, σύμφωνα με τα στοιχεία που παραθέτει το δημοσίευμα.

Το πρόβλημα που έρχεται μετά

Το κρίσιμο ζήτημα δεν είναι ότι υπάρχουν πολλοί έμπειροι εκπαιδευτικοί — η εμπειρία αποτελεί πολύτιμο κεφάλαιο για το σχολείο. Το πρόβλημα βρίσκεται στην απουσία επαρκούς ηλικιακής ανανέωσης.

Όταν περισσότεροι από τους μισούς υπηρετούντες βρίσκονται σε ηλικίες που σταδιακά πλησιάζουν προς τη συνταξιοδότηση και η είσοδος νεότερων εκπαιδευτικών παραμένει περιορισμένη, δημιουργείται ο κίνδυνος οι μελλοντικές αποχωρήσεις να αφήσουν σημαντικά λειτουργικά κενά. Αυτό ακριβώς επισημαίνεται και ως προειδοποιητικός δείκτης για τα επόμενα χρόνια.

Η συζήτηση, επομένως, δεν μπορεί να περιορίζεται μόνο στο πόσοι εκπαιδευτικοί χρειάζονται κάθε Σεπτέμβριο. Το βαθύτερο ερώτημα είναι με ποιον μηχανισμό θα ανανεωθεί σταθερά το ανθρώπινο δυναμικό της δημόσιας εκπαίδευσης, ώστε οι μαζικές συνταξιοδοτήσεις να μη μετατραπούν σε νέα μόνιμη κρίση στελέχωσης.

Και μια δεύτερη ανισορροπία: Οι γυναίκες

Η έρευνα καταγράφει και μια διαφορετική «ψαλίδα». Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση οι γυναίκες αποτελούν το 76,8% του προσωπικού, αλλά το 55,3% των διευθυντικών στελεχών. Στα Γυμνάσια τα αντίστοιχα ποσοστά είναι 70,1% και 55,5%, ενώ στα Λύκεια 59,6% και μόλις 43,6%.

Έτσι, πίσω από τους αριθμούς διαμορφώνεται ένα διπλό πρόβλημα: ελάχιστοι νέοι μπαίνουν στο σύστημα και, παράλληλα, η σύνθεση του διδακτικού προσωπικού δεν αποτυπώνεται αντίστοιχα στις θέσεις διοίκησης.

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ

Καιρός: «Γυρίζει» από σήμερα το σκηνικό – Πέφτει η θερμοκρασία, έρχονται τοπικές βροχές και αφρικανική σκόνη