Η ενίσχυση της γραφής και της ανάγνωσης επαναφέρει το έντυπο βιβλίο στο επίκεντρο. Το ζητούμενο, σύμφωνα με τον καθηγητή Πέτρο Γουγουλάκη, είναι ο συνδυασμός βασικών μαθησιακών και ψηφιακών δεξιοτήτων.

Μεγαλύτερο βάρος στα σχολικά βιβλία, το χαρτί και το μολύβι δίνει η Σουηδία, επανεξετάζοντας τη θέση των ψηφιακών μέσων στην τάξη, όπως περιέγραψε ο καθηγητής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Στοκχόλμης Πέτρος Γουγουλάκης, μιλώντας στο ΕΡΤnews Radio.

Ο καθηγητής μετέφερε τη μαρτυρία εκπαιδευτικού που διαπίστωσε ότι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού δυσκολεύονταν να κρατήσουν σωστά το μολύβι. Συνέδεσε τη συγκεκριμένη παρατήρηση με την ανεπαρκή εξάσκηση στη γραφή και στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Η μαρτυρία αυτή αναδεικνύει έναν προβληματισμό, χωρίς να αποτελεί από μόνη της συνολική αποτύπωση των δεξιοτήτων των μαθητών της χώρας ή απόδειξη ότι οι δυσκολίες οφείλονται αποκλειστικά στις οθόνες.

Σύμφωνα με τον κ. Γουγουλάκη, η Σουηδία ενισχύει εκ νέου το έντυπο εκπαιδευτικό υλικό και επενδύει στις σχολικές βιβλιοθήκες. Οι εκπαιδευτικοί διατηρούν σημαντική αυτονομία στην επιλογή του υλικού που χρησιμοποιούν στη διδασκαλία.

Ο ίδιος υπογράμμισε, ωστόσο, ότι η αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας παραμένει απαραίτητη. Ο συνδυασμός εικόνας, ήχου και κειμένου προσφέρει εκπαιδευτικές δυνατότητες, ενώ η απαγόρευση της τεχνητής νοημοσύνης δεν αποτελεί, κατά την άποψή του, λύση.

Η πρόκληση είναι να καλλιεργούνται μαζί η γραφή, η ανάγνωση, η κατανόηση και η κριτική σκέψη, παράλληλα με τις ψηφιακές δεξιότητες που χρειάζονται οι μαθητές.