Ψυχολογική κατάρρευση στο σχολείο – Η Πολιτεία «ανακαλύπτει» το πρόβλημα εκ των υστέρων

Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης

Προσθήκη του VoiceNews στην Google

Καθυστερημένα και υπό το βάρος σοβαρών περιστατικών, το Υπουργείο Παιδείας επαναφέρει στο τραπέζι το ζήτημα της ψυχικής κατάστασης των εκπαιδευτικών, επιχειρώντας να καλύψει ένα θεσμικό κενό δεκαετιών. Σύμφωνα με στοιχεία που διακινούνται εντός της διοίκησης, περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα έχουν χαρακτηριστεί ως αδυνατούντες να ασκήσουν διδακτικό έργο, κυρίως για ψυχολογικούς λόγους — ένας αριθμός που δεν αφήνει περιθώρια εφησυχασμού.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου εξετάζει πλέον την καθιέρωση ψυχολογικής αξιολόγησης τόσο πριν από την πρόσληψη όσο και σε τακτά χρονικά διαστήματα κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας. Το σχέδιο προβλέπει επιτροπές ψυχολόγων και ιατρών, σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας. Ωστόσο, η πρωτοβουλία αυτή εγείρει εύλογα ερωτήματα: πρόκειται για ουσιαστική πρόληψη ή για μια προσπάθεια διαχείρισης κρίσεων που έχουν ήδη ξεφύγει από κάθε έλεγχο;

Για χρόνια, το εκπαιδευτικό σύστημα λειτουργούσε χωρίς μηχανισμούς έγκαιρης παρέμβασης, αφήνοντας εκπαιδευτικούς να καταρρέουν σιωπηλά μέσα σε ένα περιβάλλον αυξημένων απαιτήσεων, διοικητικής πίεσης και κοινωνικής απαξίωσης. Η απουσία υποστηρικτικών δομών, σε συνδυασμό με τον φόβο του στιγματισμού, μετέτρεψε την ψυχική υγεία σε θέμα ταμπού — μέχρι τη στιγμή που το πρόβλημα έγινε αδύνατο να αγνοηθεί.

Παράλληλα, εξετάζεται η δημιουργία ειδικών νομικών και υποστηρικτικών τμημάτων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προκειμένου να προστατευθούν τόσο οι εκπαιδευτικοί που αδυνατούν να συνεχίσουν στο ίδιο πόστο όσο και τα στελέχη που καλούνται να λάβουν αποφάσεις υψηλού ρίσκου. Το γεγονός και μόνο ότι τέτοιες δομές δεν υπήρχαν έως σήμερα αποτυπώνει το μέγεθος της θεσμικής αδράνειας.

Το ερώτημα που παραμένει αναπάντητο είναι αν η Πολιτεία θα επιλέξει μια πραγματικά υποστηρικτική προσέγγιση ή αν η «επανεκτίμηση» θα μετατραπεί σε εργαλείο αποκλεισμού και μετάθεσης ευθυνών. Γιατί η ψυχική εξάντληση των εκπαιδευτικών δεν προέκυψε τυχαία· είναι το αποτέλεσμα ενός συστήματος που επί χρόνια ζητά περισσότερα, προσφέροντας όλο και λιγότερα.