Ψεύτικη 17χρονη… πραγματικός χαμός – Μαθητές δημιούργησαν «δόλωμα» για να ξεσκεπάσουν καθηγητή!

Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης

Προσθήκη του VoiceNews στην Google

Ένα πρωτοφανές περιστατικό με πρωταγωνιστές ανήλικους μαθητές και τεχνητή νοημοσύνη φέρνει στο φως νέους προβληματισμούς για την ασφάλεια, την ηθική και τα όρια της τεχνολογίας στον σχολικό χώρο.

Σύμφωνα με τις πληροφορίες, ομάδα μαθητών στη Χαλκίδα δημιούργησε ψεύτικο προφίλ σε κοινωνικά δίκτυα, χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να κατασκευάσει την «ψηφιακή ταυτότητα» μιας 17χρονης κοπέλας – πρόσωπο που δεν υφίσταται στην πραγματικότητα. Η πρωτοβουλία τους, όπως ανέφεραν, είχε ως σκοπό να παγιδεύσουν καθηγητή του σχολείου τους, τον οποίο θεωρούσαν πως επιδείκνυε ανεπίτρεπτη συμπεριφορά απέναντι σε συμμαθήτριές τους.

Μετά από διαδικτυακή συνομιλία ημερών, οι μαθητές – πάντα πίσω από το ψεύτικο προφίλ – προχώρησαν σε αποστολή υλικού, με αποτέλεσμα ο καθηγητής να ανταποκριθεί. Η συνομιλία οδήγησε σε συνάντηση, η οποία τελικά εξελίχθηκε σε σοκαριστικό επεισόδιο: στο προκαθορισμένο σημείο δεν εμφανίστηκε η «17χρονη», αλλά οι ίδιοι οι μαθητές, οι οποίοι κατέγραψαν τη σκηνή και του επιτέθηκαν φραστικά και σωματικά.

Σε βίντεο που έχει κυκλοφορήσει, ένας από τους μαθητές απευθύνεται στον καθηγητή με απειλητικό τόνο, απαιτώντας να μην επαναλάβει τέτοια συμπεριφορά, ενώ αμέσως μετά ακολουθεί βίαιη συμπλοκή.

Ο συνήγορος του καθηγητή δήλωσε ότι δεν υπάρχει καμία επίσημη κατηγορία εις βάρος του, ούτε έχει κατατεθεί μήνυση. Αντιθέτως, όπως υποστηρίζει, ο ίδιος ήταν αυτός που κατέθεσε μηνυτήρια αναφορά για την επίθεση που δέχθηκε. Ο δικηγόρος διευκρίνισε επίσης ότι το πρόσωπο με το οποίο συνομιλούσε ο καθηγητής του συστήθηκε ως 20χρονη, σπουδάστρια αισθητικής, χωρίς να αναφερθεί ποτέ η ηλικία των 17 ετών ή η ιδιότητα της μαθήτριας.

Το περιστατικό έχει προκαλέσει ποικίλες αντιδράσεις στην τοπική κοινωνία αλλά και την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, θέτοντας επί τάπητος κρίσιμα ερωτήματα γύρω από τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης από ανήλικους, τη διαχείριση υποψιών εντός σχολείου και το κατά πόσο τέτοιες ενέργειες – όσο καλοπροαίρετες ή τιμωρητικές κι αν παρουσιάζονται – μπορεί να οδηγήσουν σε επικίνδυνες παρεκτροπές.

πηγή: alfavita.gr