Η 5η Οκτωβρίου 2026 συμπληρώνει έξι δεκαετίες από τη Σύσταση UNESCO–ILO για το Καθεστώς των Εκπαιδευτικών – Από την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα ΕΠΑΛ μέχρι τις συνθήκες εργασίας, ο ρόλος του εκπαιδευτικού επιστρέφει στο επίκεντρο

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού 2026 έχει φέτος έναν ιδιαίτερο συμβολισμό. Συμπληρώνονται 60 χρόνια από τις 5 Οκτωβρίου 1966, όταν υιοθετήθηκε η Σύσταση της UNESCO και της Διεθνούς Οργάνωσης Εργασίας για το Καθεστώς των Εκπαιδευτικών, ένα διεθνές πλαίσιο αναφοράς για την εκπαίδευση, τα δικαιώματα, την επαγγελματική ανάπτυξη και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών. Επικολλημένο κείμενο

Έξι δεκαετίες αργότερα, σχολεία και κοινωνία έχουν αλλάξει δραματικά. Η ψηφιοποίηση, η Τεχνητή Νοημοσύνη, η ρομποτική, η πράσινη μετάβαση και τα νέα επαγγέλματα δημιουργούν ένα εντελώς διαφορετικό εκπαιδευτικό τοπίο.

Κι όμως, ένα πράγμα παραμένει σταθερό: στο κέντρο της εκπαίδευσης εξακολουθεί να βρίσκεται ο άνθρωπος που διδάσκει.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη δίνει απαντήσεις – Ο εκπαιδευτικός μαθαίνει το παιδί να κάνει ερωτήσεις

Η τεχνολογία μπορεί να αλλάζει τα εργαλεία της μάθησης, δεν μπορεί όμως από μόνη της να αντικαταστήσει την παιδαγωγική σχέση.

Ένα ψηφιακό σύστημα μπορεί να επεξεργαστεί τεράστιο όγκο πληροφοριών. Ο εκπαιδευτικός, όμως, καλείται να μάθει στον μαθητή να αξιολογεί όσα διαβάζει, να σκέφτεται κριτικά, να αναγνωρίζει την παραπληροφόρηση και να χρησιμοποιεί υπεύθυνα τη γνώση. Επικολλημένο κείμενο

Αυτό αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία το 2026, καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ήδη μπει στην καθημερινότητα. Το ζητούμενο, σύμφωνα με το κείμενο του Σεραφείμ Κερασιώτη, δεν είναι το σχολείο να γυρίσει την πλάτη στην τεχνολογία, αλλά ο εκπαιδευτικός να γίνει ο οδηγός των μαθητών στον νέο ψηφιακό κόσμο, με έμφαση στην αξιολόγηση των πληροφοριών, στην προστασία των προσωπικών δεδομένων και στην υπεύθυνη χρήση των νέων εργαλείων. Επικολλημένο κείμενο

«Στεκόμαστε δίπλα στους εκπαιδευτικούς» – Όχι μόνο για μία ημέρα

Το μήνυμα της φετινής επετείου αποκτά ουσία μόνο όταν μεταφράζεται σε καθημερινή πολιτική και κοινωνική στάση.

Αυτό σημαίνει, όπως επισημαίνεται στο κείμενο, αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας, σύγχρονες σχολικές υποδομές και εξοπλισμό, ουσιαστική επιμόρφωση, σεβασμό στον παιδαγωγικό ρόλο και συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής. Επικολλημένο κείμενο

Γιατί είναι δύσκολο να σχεδιαστεί το σχολείο του αύριο χωρίς εκείνους που βρίσκονται κάθε πρωί μέσα στην τάξη.

Ο ιδιαίτερος ρόλος των εκπαιδευτικών στα ΕΠΑΛ

Ξεχωριστή θέση στο κείμενο έχει η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Ο εκπαιδευτικός του ΕΠΑΛ καλείται να συνδέσει τη θεωρία με την πράξη: να διδάξει στην αίθουσα και στο εργαστήριο, να παρακολουθεί τις τεχνολογικές εξελίξεις και να βοηθά τον μαθητή όχι απλώς να γνωρίζει, αλλά να σχεδιάζει, να κατασκευάζει, να επισκευάζει, να συνεργάζεται και να λύνει πραγματικά προβλήματα. Επικολλημένο κείμενο

Παράλληλα, διατυπώνεται κατηγορηματικά η θέση ότι η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως «δεύτερη επιλογή», αλλά ως ισότιμος δρόμος μόρφωσης, επαγγελματικής εξέλιξης και πρόσβασης σε περαιτέρω σπουδές. Επικολλημένο κείμενο

60 χρόνια μετά, τα ερωτήματα παραμένουν ανοιχτά

Η επέτειος δεν αφορά μόνο όσα έγιναν από το 1966 μέχρι σήμερα.

Ανοίγει ξανά κρίσιμα ερωτήματα: Πώς θα γίνει το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ελκυστικό στις νεότερες γενιές; Πώς θα βελτιωθούν οι συνθήκες εργασίας; Πώς θα ενισχυθεί η επιμόρφωση; Ποια εργαλεία χρειάζεται ο εκπαιδευτικός και πώς θα διατηρηθεί στο επίκεντρο μιας εκπαίδευσης που μετασχηματίζεται με πρωτοφανή ταχύτητα; Επικολλημένο κείμενο

Και υπάρχει ακόμη μία κρίσιμη υπενθύμιση: η αναγνώριση του εκπαιδευτικού δεν μπορεί να εξαντλείται σε επετειακά μηνύματα.

Χρειάζεται στήριξη του δημόσιου σχολείου, επένδυση στις υποδομές και στα εργαστήρια, ενίσχυση της Τεχνικής Εκπαίδευσης και ουσιαστική συνεργασία Πολιτείας, σχολείου, οικογένειας και κοινωνίας. Επικολλημένο κείμενο

Ένα «ευχαριστώ» που δεν χωρά σε μία ημέρα

Η προσφορά ενός εκπαιδευτικού δεν αποτυπώνεται μόνο στις ώρες που εμφανίζονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα.

Βρίσκεται στον μαθητή που απέκτησε αυτοπεποίθηση, στο παιδί που δεν εγκατέλειψε την προσπάθεια, στον νέο που απέκτησε μια δεξιότητα και στον αυριανό πολίτη που έμαθε να σκέφτεται, να αμφισβητεί και να δημιουργεί. Αυτό ακριβώς υπογραμμίζει και το κλείσιμο του κειμένου, αποδίδοντας ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στους εκπαιδευτικούς που προσφέρουν συχνά πολύ περισσότερα από όσα φαίνονται τυπικά στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Επικολλημένο κείμενο

Από το 1966 έως το 2026 άλλαξαν σχεδόν τα πάντα γύρω από την εκπαίδευση.

Όμως η βασική ιδέα παραμένει:

Το μέλλον αρχίζει μέσα στην τάξη – και πίσω από κάθε τάξη βρίσκεται ένας εκπαιδευτικός.

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ

Κίνηση τώρα στην Αθήνα: Στο «κόκκινο» ο Κηφισός – Καθυστερήσεις άνω των 45 λεπτών στην Αττική Οδό