ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΧΩΡΙΣ ΚΑΝΟΝΕΣ – ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ 2025

Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης

Προσθήκη του VoiceNews στην Google

Το 2025, η εκπαίδευση σε ορισμένες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης λειτουργεί με όρους διοικητικής αυθαιρεσίας, αδιαφάνειας και σιωπής. Οι διαθέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων πραγματοποιούνται χωρίς στοιχειώδεις διαδικασίες, χωρίς δημοσιοποιημένα κενά, χωρίς πίνακες μοριοδότησης και χωρίς καμία υποχρέωση αιτιολόγησης. Πρόκειται για πρακτικές που δεν συνάδουν ούτε με τη νομιμότητα ούτε με τη στοιχειώδη διοικητική δεοντολογία.

Όταν δεν ανακοινώνονται τα κενά, όταν δεν καλούνται οι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν προτιμήσεις, όταν δεν αναρτώνται μόρια και σειρά κατάταξης, τότε η διαδικασία δεν είναι απλώς προβληματική. Είναι θεσμικά έκθετη. Και όταν οι ενστάσεις αγνοούνται ή «εξαφανίζονται» χωρίς απάντηση, η διοίκηση παύει να λειτουργεί ως εγγυητής δικαιωμάτων και μετατρέπεται σε μηχανισμό επιβολής αποφάσεων χωρίς έλεγχο.

Δεν μιλάμε για αβλεψίες. Μιλάμε για επαναλαμβανόμενες πρακτικές που παράγουν αδικία. Εκπαιδευτικοί με αυξημένη μοριοδότηση παρακάμπτονται, ενώ άλλοι ευνοούνται χωρίς καμία τεκμηρίωση. Η άνιση μεταχείριση βαφτίζεται «υπηρεσιακή ανάγκη» και η έλλειψη διαφάνειας παρουσιάζεται ως κανονικότητα.

Η ευθύνη δεν βαραίνει μόνο τις τοπικές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει και σιωπά. Διαθέτει τη θεσμική αρμοδιότητα να εκδώσει σαφείς, ενιαίες και δεσμευτικές οδηγίες, αλλά επιλέγει να μην το πράξει. Με αυτή τη στάση, επιτρέπει τη διαιώνιση της αυθαιρεσίας και αποδέχεται στην πράξη ένα καθεστώς διαφορετικών «ταχυτήτων» και κανόνων από περιοχή σε περιοχή.

Το κόστος αυτής της πολιτικής το πληρώνουν οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων. Κάθε χρόνο εξαντλούνται ψυχικά και επαγγελματικά, όχι επειδή εργάζονται, αλλά επειδή καλούνται να διεκδικήσουν τα αυτονόητα: διαφάνεια, ίση μεταχείριση, σεβασμό. Παράλληλα, διαλύεται η συνέχεια του διδακτικού έργου και υπονομεύεται η παιδαγωγική σταθερότητα που έχουν ανάγκη οι μαθητές.

Η αδιαφάνεια δεν είναι τεχνικό πρόβλημα. Είναι πολιτική επιλογή. Και η επιλογή αυτή δεν θα μείνει αναπάντητη.

Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων δεν θα αποδεχτούν τη διοικητική αυθαιρεσία ως «φυσιολογική κατάσταση». Δεν θα σιωπήσουν απέναντι στην αδικία. Θα απαιτήσουν κανόνες, λογοδοσία και πλήρη εφαρμογή της νομοθεσίας.

Όσο κάποιοι επιμένουν να διοικούν στο σκοτάδι, εμείς θα επιμένουμε στη σύγκρουση με το σκοτάδι. Και αυτή η σύγκρουση δεν τελειώνει εδώ.