Το περιστατικό στο 1ο Δημοτικό Πόρτο Ράφτη επαναφέρει στο προσκήνιο τις ελλείψεις στις σχολικές υποδομές και ανοίγει νέο κύκλο αντιδράσεων για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
Έντονη αναστάτωση έχει προκληθεί στην Ανατολική Αττική μετά το περιστατικό πτώσης τμήματος οροφής στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πόρτο Ράφτη, το οποίο είχε ως αποτέλεσμα τον τραυματισμό δύο μαθητών. Το γεγονός σημειώθηκε το μεσημέρι της Τετάρτης 5 Νοεμβρίου και, ευτυχώς, δεν είχε σοβαρότερες συνέπειες. Ωστόσο, ανέδειξε για ακόμη μία φορά τα προβλήματα ασφάλειας και συντήρησης στα σχολικά κτίρια.
Την ίδια ημέρα, αποστάλθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής έγγραφο προς τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση. Το έγγραφο ζητούσε από τους εκπαιδευτικούς να προχωρήσουν σε συγκεκριμένες ενέργειες για την αξιολόγησή τους, θέτοντας σχετική προθεσμία.
Η χρονική σύμπτωση των δύο γεγονότων προκάλεσε έντονες αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς συλλόγους, οι οποίοι κάνουν λόγο για «λανθασμένες προτεραιότητες» της διοίκησης. Όπως σημειώνουν, «την ώρα που είναι εμφανής η ανάγκη για άμεσες παρεμβάσεις ασφάλειας στα σχολεία, η έμφαση δίνεται στη διαδικασία αξιολόγησης και όχι στη βελτίωση των υποδομών».
Αντιδράσεις εκπαιδευτικών
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Κ. Σωτηρίου» κατήγγειλε το έγγραφο ως «υπηρεσιακή πίεση» προς τους απεργούς και έκανε λόγο για «προώθηση της αξιολόγησης με κάθε τρόπο, παρά τις ελλείψεις στη λειτουργία των σχολείων».
Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι:
υπάρχουν ακόμα κενά προσωπικού δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς,
πραγματοποιούνται συγχωνεύσεις τμημάτων,
πολλά σχολικά κτίρια είναι πεπαλαιωμένα και υποσυντηρημένα,
η καθημερινή λειτουργία τους γίνεται συχνά με ελλιπείς υποδομές.
«Δεν μπορεί να προηγείται η πίεση για αξιολόγηση, όταν δεν διασφαλίζονται βασικές συνθήκες ασφάλειας και μάθησης για μαθητές και εκπαιδευτικούς», αναφέρουν χαρακτηριστικά.
Το ευρύτερο ζήτημα
Το περιστατικό στο Πόρτο Ράφτη έφερε στο επίκεντρο μια συζήτηση που επαναλαμβάνεται τα τελευταία χρόνια:
Πώς μπορεί να προχωρεί η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, όταν οι σχολικές υποδομές και η στελέχωση παραμένουν προβληματικές;
Η συζήτηση δεν αφορά μόνο τις συνδικαλιστικές αντιπαραθέσεις, αλλά αγγίζει ένα κρίσιμο κοινωνικό ερώτημα:
ποιο δημόσιο σχολείο θέλουμε και ποιες ανάγκες του το κράτος θεωρεί προτεραιότητα.
Συμπέρασμα
Το περιστατικό δεν αποτελεί μόνο τεχνικό ή διοικητικό ζήτημα.
Αφορά την ασφάλεια των παιδιών, την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών και την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης.
Το επόμενο διάστημα αναμένεται να υπάρξουν νέες ανακοινώσεις από εκπαιδευτικούς συλλόγους, ενώ οι γονείς ζητούν άμεσους ελέγχους στα σχολικά κτίρια της περιοχής.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
