Σχολεία: Τι πιστεύουν τα παιδιά από όσα βλέπουν στην οθόνη; Έρευνα για AI, fake news και social media

Ανώνυμο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο σε μαθητές από την Ε΄ Δημοτικού έως τη Γ΄ Λυκείου – Από 16 έως 26 Νοεμβρίου η πιλοτική εφαρμογή.

Πώς χρησιμοποιούν οι μαθητές την Τεχνητή Νοημοσύνη; Ποιες πληροφορίες εμπιστεύονται στα κοινωνικά δίκτυα και πόσο εξοικειωμένοι είναι με τα κατασκευασμένα βίντεο και τις παραποιημένες εικόνες;

Αυτά τα ερωτήματα επιχειρεί να διερευνήσει πιλοτική έρευνα του Υπουργείου Παιδείας, η οποία θα πραγματοποιηθεί σε επιλεγμένα σχολεία από όλες τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

Η πρωτοβουλία εντάσσεται στην προετοιμασία της Εθνικής Στρατηγικής για την Παιδεία στα Μέσα 2027–2030, με στόχο να καταγραφούν οι ψηφιακές συνήθειες, οι αντιλήψεις και οι εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών.

Ποιοι συμμετέχουν – Πώς γίνεται η διαδικασία

Η έρευνα αφορά μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, όλων των τάξεων του Γυμνασίου, καθώς και του Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου.

Η συμπλήρωση των ερωτηματολογίων προβλέπεται από 16 έως 26 Νοεμβρίου 2026, κατά προτίμηση στα εργαστήρια Πληροφορικής των σχολείων. Θα διαρκεί περίπου 25 λεπτά, με επίβλεψη εκπαιδευτικού.

Δεν πρόκειται για διαγώνισμα: δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Ζητούμενο είναι οι μαθητές να περιγράψουν την προσωπική τους εμπειρία.

Από τους αλγορίθμους μέχρι τα deepfakes

Στο επίκεντρο βρίσκονται η αναζήτηση και η αξιολόγηση πληροφοριών, η αξιοπιστία των πηγών και η αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης.

Παράλληλα, θα διερευνηθεί η σχέση των μαθητών με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και συνθετικό περιεχόμενο, όπως τα deepfakes, αλλά και η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι αλγόριθμοι επιλέγουν όσα εμφανίζονται στις οθόνες τους.

Το ερωτηματολόγιο καλύπτει επίσης την ασφάλεια στο διαδίκτυο, τα πνευματικά δικαιώματα, το εμπορικό περιεχόμενο και την υπεύθυνη δημιουργία και κοινοποίηση αναρτήσεων.

Ανώνυμες απαντήσεις, χωρίς βαθμολόγηση

Σύμφωνα με τις διευκρινίσεις που περιλαμβάνονται στο δημοσιευμένο υλικό, δεν συλλέγονται ονοματεπώνυμα, στοιχεία επικοινωνίας ή άλλα άμεσα αναγνωριστικά δεδομένα.

Οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να φωτογραφίζουν, να αντιγράφουν ή να διατηρούν τις απαντήσεις των μαθητών. Η διαδικασία δεν αποτελεί αξιολόγηση μαθητών, εκπαιδευτικών ή σχολείων.

Στόχος είναι τα ευρήματα να αξιοποιηθούν στον σχεδιασμό δημόσιας πολιτικής, ώστε η ψηφιακή εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών: να αναζητούν, να ελέγχουν και να χρησιμοποιούν την πληροφορία με κριτική σκέψη.