Σοβαρή καταγγελία από γονέα για το δρομολόγιο προς το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Μάκρης «Παμμακάριστος» – Αναφορές σε ΕΑΔ, Συνήγορο του Πολίτη, Ευρωπαϊκή Επιτροπή και Εισαγγελία Ανηλίκων

Μια σχολική διαδρομή που δεν πραγματοποιείται φέρεται να έχει μετατραπεί σε πραγματικό εμπόδιο στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία στην Ανατολική Αττική.

Σύμφωνα με καταγγελία γονέα παιδιών που φοιτούν στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Μάκρης «Παμμακάριστος», μαθητές από τα Γλυκά Νερά και την Παιανία παραμένουν ουσιαστικά χωρίς πρόσβαση στο σχολείο, καθώς δεν εκτελείται το προβλεπόμενο δρομολόγιο μεταφοράς.

Όπως υποστηρίζει ο γονέας, το πρόβλημα έχει ξεκινήσει από τις 20 Μαΐου του προηγούμενου σχολικού έτους και δεν επιλύθηκε ούτε με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Το αποτέλεσμα, σύμφωνα πάντα με την καταγγελία, είναι παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να στερούνται στην πράξη τη δυνατότητα καθημερινής φοίτησης.

Η υπόθεση έφτασε στην Εισαγγελία Ανηλίκων

Ο γονέας αναφέρει ότι έχει ήδη απευθυνθεί στην Εθνική Αρχή Διαφάνειας, στον Συνήγορο του Πολίτη και στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Παράλληλα, έχει καταθέσει κατεπείγουσα αναφορά στην Εισαγγελία Ανηλίκων, ζητώντας να διερευνηθεί εάν από τη μη εκτέλεση του δρομολογίου προκύπτει ζήτημα παρακώλυσης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

Πρόκειται για μια υπόθεση που αναδεικνύει ένα κρίσιμο ερώτημα: τι αξία έχει η υποχρεωτική εκπαίδευση όταν ένας μαθητής δεν διαθέτει πρακτικά τον τρόπο να φτάσει στο σχολείο του;

Το δρομολόγιο φέρεται να κρίθηκε «άγονο»

Σύμφωνα με όσα υποστηρίζει ο γονέας, από την ενημέρωση που έλαβε από τη σχολική μονάδα προκύπτει ότι το συγκεκριμένο δρομολόγιο κρίθηκε άγονο.

Μέχρι στιγμής, όπως καταγγέλλεται, δεν έχει βρεθεί λύση που να αποκαθιστά τη μεταφορά των μαθητών.

Στην καταγγελία γίνεται επίσης αναφορά σε εναλλακτικές λύσεις που φέρεται να συζητήθηκαν, μεταξύ των οποίων η προσωρινή αξιοποίηση ενεργού δρομολογίου από το Κορωπί ή η εξεύρεση έκτακτης χρηματοδότησης.

Ο γονέας ζητεί να διευκρινιστεί εάν αυτές οι δυνατότητες εξετάστηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες και, εφόσον απορρίφθηκαν, για ποιους λόγους.

«Αν έφταιγε η οικογένεια, τι θα συνέβαινε;»

Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται και στο ζήτημα της υποχρεωτικής φοίτησης.

Ο γονέας επισημαίνει στην αναφορά του ότι, εάν η μακρόχρονη απουσία ενός παιδιού από το σχολείο οφειλόταν σε ευθύνη της οικογένειας, θα μπορούσαν να κινητοποιηθούν κοινωνικές υπηρεσίες και αρμόδιες αρχές.

Στη συγκεκριμένη περίπτωση, όμως, υποστηρίζει ότι η απουσία των μαθητών συνδέεται με την αδυναμία μεταφοράς τους στη σχολική μονάδα.

Για τον λόγο αυτό ζητεί να διερευνηθεί εάν υπάρχουν ευθύνες και ποιοι φορείς είχαν την αρμοδιότητα να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά δεν θα έμεναν εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Τα τέσσερα αιτήματα

Μέσω της αναφοράς ζητείται, μεταξύ άλλων, να εξεταστούν οι συμβάσεις της Περιφέρειας Αττικής για το επίμαχο δρομολόγιο, οι όροι, οι ρήτρες και οι προβλεπόμενες κυρώσεις σε περίπτωση μη εκτέλεσης.

Παράλληλα, ζητείται να διερευνηθεί ο τρόπος με τον οποίο παρακολουθούνται τα παρουσιολόγια και οι μηνιαίες καταστάσεις μεταφοράς, καθώς και να διαπιστωθεί εάν υπήρχαν διαθέσιμες εναλλακτικές λύσεις.

Κεντρικό αίτημα αποτελεί επίσης η δημιουργία θεσμοθετημένου εναλλακτικού σχεδίου μεταφοράς, ώστε η αποτυχία ενός διαγωνισμού ή η αδυναμία ενός αναδόχου να μην οδηγεί αυτομάτως μαθητές εκτός σχολείου.

Τέλος, ζητείται η διασταύρωση των στοιχείων μεταφοράς με τις απουσίες που έχουν καταχωριστεί στο MySchool, προκειμένου να αποσαφηνιστεί πώς καταγράφεται η απουσία των συγκεκριμένων μαθητών.

Όταν το σχολικό λεωφορείο γίνεται το «εισιτήριο» για την τάξη

Για πολλούς μαθητές της Ειδικής Αγωγής η σχολική μεταφορά δεν είναι μια απλή διευκόλυνση.

Είναι η απαραίτητη προϋπόθεση για να μπορέσουν να φτάσουν στο σχολείο.

Όταν το δρομολόγιο σταματά, οι συνέπειες μπορούν να ξεπεράσουν κατά πολύ την καθημερινή ταλαιπωρία μιας οικογένειας. Επηρεάζεται η πρόσβαση στην εκπαίδευση, η μαθησιακή συνέχεια, η κοινωνικοποίηση και η σταθερή καθημερινή ρουτίνα των παιδιών.

Οι καταγγελίες βρίσκονται πλέον ενώπιον αρμόδιων αρχών, οι οποίες καλούνται να διερευνήσουν τι ακριβώς έχει συμβεί, ποια ήταν η διαχείριση του συγκεκριμένου δρομολογίου και εάν προκύπτουν ευθύνες.

Για τις οικογένειες, ωστόσο, το άμεσο ζητούμενο είναι πολύ πιο απλό και πολύ πιο επείγον:

να μπορούν τα παιδιά να φτάσουν ξανά στο σχολείο τους.

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ

Μαλεβίζι: Ανήλικος με πιστόλι κρότου, αεροβόλο και κροτίδες στο σπίτι του