Μπάζα, οικοδομικά υλικά, χώμα, προβλήματα στις τουαλέτες και αίθουσες που – σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς – δεν ήταν σε κατάσταση να υποδεχθούν μαθητές. Αυτή είναι η εικόνα που καταγγέλλεται για το κτίριο όπου στεγάζονται το 1ο ΕΠΑΛ Πειραιά και το 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Πειραιά, την ώρα που η νέα σχολική χρονιά έχει ήδη ξεκινήσει.
Η σχολική χρονιά ξεκίνησε κανονικά, τα κουδούνια χτύπησαν και μαθητές και εκπαιδευτικοί επέστρεψαν στις σχολικές αίθουσες. Στον Πειραιά, ωστόσο, η εικόνα που καταγγέλλεται για ένα σχολικό συγκρότημα δημιουργεί σοβαρά ερωτήματα για την κατάσταση των σχολικών υποδομών και την ετοιμότητα των εργασιών πριν από την έναρξη των μαθημάτων.
Η ΕΛΜΕ Πειραιά καταγγέλλει ότι το κτίριο όπου στεγάζονται το 1ο ΕΠΑΛ Πειραιά και το 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Πειραιά παρέμενε σε κατάσταση εργοταξίου, συνοδεύοντας την καταγγελία της με φωτογραφικό υλικό.
Μπάζα, χώμα και προβλήματα στις τουαλέτες
Σύμφωνα με την ανακοίνωση των εκπαιδευτικών, όταν βρέθηκαν στο σχολικό κτίριο τον Σεπτέμβριο, η εικόνα που αντίκρισαν απείχε σημαντικά από αυτήν ενός σχολείου έτοιμου να υποδεχθεί μαθητές.
Όπως καταγγέλλεται, στο προαύλιο και στους διαδρόμους υπήρχαν μπάζα και υλικά οικοδομής, πλακάκια και είδη υγιεινής, ενώ αναφέρονται προβλήματα στις τουαλέτες, χώμα στους χώρους του σχολείου και αίθουσες και εργαστήρια σε κακή κατάσταση.
Η ΕΛΜΕ Πειραιά υποστηρίζει ότι η κατάσταση αυτή είχε ως αποτέλεσμα το σχολείο να μην είναι λειτουργικό, χαρακτηρίζοντάς το παράλληλα επικίνδυνο και ανθυγιεινό για εκπαιδευτικούς και μαθητές που προσέρχονταν για εγγραφές και επαναληπτικές εξετάσεις.
Το παράδοξο με το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»
Το ζήτημα αποκτά ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα επειδή το συγκεκριμένο σχολικό κτίριο, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Πειραιά, εντάχθηκε στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», το οποίο αποτελεί κεντρική κυβερνητική πρωτοβουλία για την αναβάθμιση σχολικών υποδομών.
Το πρόγραμμα έχει πράγματι διευρυνθεί σημαντικά. Η δεύτερη φάση αφορά 238 σχολικά κτίρια σε 132 δήμους, με δωρεά 100 εκατ. ευρώ από τις τέσσερις συστημικές τράπεζες, ενώ το συνολικό σχέδιο που έχει ανακοινωθεί φτάνει τα 650 εκατ. ευρώ και αφορά περίπου 2.500 σχολικές μονάδες.
Οι παρεμβάσεις περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, ανακαινίσεις WC, προσβασιμότητα, χρωματισμούς, αθλητικές εγκαταστάσεις και μονώσεις.
Ακριβώς γι’ αυτό, η εικόνα ενός σχολείου που – σύμφωνα με την καταγγελία των εκπαιδευτικών – εξακολουθεί να θυμίζει εργοτάξιο κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δημιουργεί εύλογα ερωτήματα για τον προγραμματισμό και τον συντονισμό των εργασιών.
«Λύση» η τηλεκπαίδευση ενώ το σχολείο δεν ήταν έτοιμο
Ιδιαίτερα επικριτική είναι η ΕΛΜΕ Πειραιά και απέναντι στην αρχική αντιμετώπιση του προβλήματος.
Όπως αναφέρει, η αρχική λύση που προτάθηκε ήταν η τηλεκπαίδευση, γεγονός που προκάλεσε αντιδράσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα. Το επιχείρημα που προβάλλεται είναι ότι, αντί να είναι έτοιμες οι σχολικές εγκαταστάσεις για την έναρξη της χρονιάς, ζητήθηκε από εκπαιδευτικούς και μαθητές να μεταφέρουν προσωρινά το μάθημα στα σπίτια τους.
Μετά τις αντιδράσεις, σύμφωνα με την ίδια καταγγελία, δόθηκε οδηγία για δια ζώσης μάθημα. Ωστόσο, η ΕΛΜΕ υποστηρίζει ότι τα προβλήματα στο κτίριο παρέμεναν.
«Τουαλέτες που στάζουν και αίθουσες που θέλουν καθάρισμα»
Η εικόνα που περιγράφεται από τους εκπαιδευτικούς είναι ιδιαίτερα προβληματική.
Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Πειραιά, υπήρχαν τουαλέτες και νιπτήρες με διαρροές, προβλήματα στον φωτισμό των τουαλετών, ενώ αρκετές αίθουσες χρειάζονταν σημαντικές εργασίες καθαρισμού και αποκατάστασης.
Το ερώτημα που τίθεται πλέον είναι απλό αλλά κρίσιμο: πώς ένα σχολείο που βρίσκεται υπό ανακαίνιση μπορεί να παραδίδεται προς χρήση χωρίς να έχουν προηγουμένως ολοκληρωθεί οι απαραίτητες εργασίες και ο καθαρισμός των χώρων;
Η κριτική στρέφεται έτσι ευρύτερα στον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζονται και υλοποιούνται οι παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές, με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να βρίσκεται αντιμέτωπη με τις καταγγελίες της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Η μεγάλη εικόνα των σχολικών υποδομών
Το περιστατικό στον Πειραιά έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία η κυβέρνηση παρουσιάζει την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων ως σημαντική προτεραιότητα.
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη έχει συνδέσει το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» με τη συνολική προσπάθεια αναβάθμισης των δημόσιων σχολείων. Το υπουργείο αναφέρει ότι 431 σχολικές μονάδες είχαν ήδη ανακαινιστεί και παραδοθεί, ενώ η δεύτερη φάση αφορά ακόμη 238 σχολεία.
Η εικόνα που καταγγέλλεται στον Πειραιά, ωστόσο, αναδεικνύει το άλλο σκέλος της υπόθεσης: δεν αρκεί μόνο η εξαγγελία ή η χρηματοδότηση ενός προγράμματος· κρίσιμο είναι οι εργασίες να ολοκληρώνονται εγκαίρως και τα σχολεία να παραδίδονται πραγματικά έτοιμα, ασφαλή και λειτουργικά.
Τα αιτήματα των εκπαιδευτικών
Η ΕΛΜΕ Πειραιά ζητά την άμεση απομάκρυνση όλων των υπολειμμάτων των εργασιών από τους χώρους του σχολείου και την άμεση αποστολή συνεργείων καθαρισμού.
Παράλληλα, επισημαίνει ότι το προσωπικό καθαριότητας των σχολείων δεν επαρκεί, όπως υποστηρίζει, ούτε για τις καθημερινές ανάγκες, πόσο μάλλον για έναν χώρο που βρίσκεται σε διαδικασία ανακαίνισης.
Το ζήτημα πλέον δεν είναι μόνο αισθητικό. Είναι ζήτημα λειτουργικότητας, καθαριότητας και ασφάλειαςενός σχολείου στο οποίο καθημερινά καλούνται να βρίσκονται μαθητές και εκπαιδευτικοί.
Και για το υπουργείο Παιδείας, υπό τη Σοφία Ζαχαράκη, η υπόθεση αποτελεί ένα δύσκολο τεστ στην πράξη: οι σχολικές υποδομές δεν κρίνονται μόνο από τα κονδύλια και τις ανακοινώσεις των προγραμμάτων, αλλά κυρίως από την εικόνα που αντικρίζουν μαθητές και εκπαιδευτικοί όταν ανοίγουν οι πόρτες των σχολείων.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
