«Είναι αυτά αποτελέσματα;»: Σφοδρή καταγγελία κατά διευθυντή σχολείου – Στο στόχαστρο οι εκπαιδευτικοί για τις Πανελλαδικές

Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης

Προσθήκη του VoiceNews στην Google

Έντονες αντιδράσεις προκαλεί η καταγγελία της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης για τη συμπεριφορά διευθυντή σχολικής μονάδας κατά τη συζήτηση των αποτελεσμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΕΛΜΕ, ο διευθυντής φέρεται να απέδωσε ευθύνες στους εκπαιδευτικούς για τις επιδόσεις των μαθητών, υιοθετώντας έντονο και απαξιωτικό ύφος. Όπως καταγγέλλεται, κρατώντας στα χέρια του τα ποσοστά επιτυχίας του σχολείου, επαναλάμβανε σε υψηλούς τόνους το ερώτημα «Είναι αυτά αποτελέσματα;», ενώ χτύπησε το χέρι του στο τραπέζι, προκαλώντας την παρέμβαση συναδέλφων του για να εκτονωθεί η ένταση.

Το περιστατικό, εφόσον επιβεβαιωθεί, ανοίγει ξανά τη συζήτηση για το κατά πόσο οι επιδόσεις στις Πανελλαδικές μπορούν να χρησιμοποιούνται ως εργαλείο αξιολόγησης ή απόδοσης ευθυνών στους εκπαιδευτικούς. Οι σχολικές επιδόσεις επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες: το κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον των μαθητών, τις εκπαιδευτικές ανισότητες, τις δυσκολίες κάθε τάξης, αλλά και την προσωπική προσπάθεια των ίδιων των υποψηφίων.

Η ΕΛΜΕ καταγγέλλει επίσης ότι κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης διατυπώθηκαν προσβλητικοί προσωπικοί χαρακτηρισμοί σε βάρος εκπαιδευτικού, γεγονός που –κατά την Ομοσπονδία– επιβαρύνει ακόμη περισσότερο το κλίμα μέσα στη σχολική κοινότητα.

Από την άλλη πλευρά, μέχρι στιγμής δεν έχει δημοσιοποιηθεί απάντηση ή τοποθέτηση του διευθυντή σχετικά με τα καταγγελλόμενα περιστατικά. Ως εκ τούτου, οι ισχυρισμοί προέρχονται από την ανακοίνωση της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και δεν έχει παρουσιαστεί η θέση της άλλης πλευράς.

Το περιστατικό αναδεικνύει ένα ευρύτερο ζήτημα που απασχολεί την εκπαίδευση: πώς μπορεί να γίνεται αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου χωρίς να καλλιεργείται κλίμα αντιπαράθεσης και επίρριψης ευθυνών. Όταν οι Σύλλογοι Διδασκόντων μετατρέπονται σε πεδίο συγκρούσεων, το μεγαλύτερο τίμημα το πληρώνει τελικά το ίδιο το σχολείο.

Η αντιπαράθεση αυτή υπενθυμίζει ότι η βελτίωση της εκπαίδευσης δύσκολα μπορεί να επιτευχθεί μέσα από συγκρούσεις και προσωπικές αντιπαραθέσεις. Απαιτεί συνεργασία, σεβασμό και ουσιαστικό διάλογο μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.