«Πόσες ώρες διδάσκουν δάσκαλοι και διευθυντές;»

Διδακτικό Ωράριο Εκπαιδευτικών και Διευθυντικών Στελεχών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση καθορίζεται από συνδυασμό παραγόντων, όπως η θέση ευθύνης, το μέγεθος της σχολικής μονάδας και τα συνολικά έτη υπηρεσίας των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο (Άρθρο 49, Ν. 4547/2018).

1. Ωράριο Διευθυντών Δημοτικών Σχολείων

Οι Διευθυντές έχουν μειωμένο διδακτικό ωράριο, το οποίο διαφοροποιείται ανάλογα με τη δυναμικότητα του σχολείου:

Σε σχολεία 4θέσια και 5θέσια: 18 ώρες εβδομαδιαίως
Σε σχολεία 6θέσια έως 9θέσια: 10 ώρες
Σε σχολεία 10θέσια και 11θέσια: 8 ώρες
Σε σχολεία 12θέσια και άνω: 6 ώρες

2. Εκπαιδευτικοί σε Μικρές Σχολικές Μονάδες

Για όσους υπηρετούν σε 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια δημοτικά σχολεία, το διδακτικό ωράριο είναι ενιαίο:

25 ώρες εβδομαδιαίως, ανεξάρτητα από βαθμό ή προϋπηρεσία

3. Εκπαιδευτικοί σε Σχολεία 4θέσια και Άνω

Στις μεγαλύτερες σχολικές μονάδες, το ωράριο μειώνεται προοδευτικά με βάση τα έτη υπηρεσίας:

Έως 10 έτη: 24 ώρες
10 έως 15 έτη: 23 ώρες
15 έως 20 έτη: 22 ώρες
Πάνω από 20 έτη: 21 ώρες

4. Ειδικές Ρυθμίσεις και Μειώσεις Ωραρίου

Υποδιευθυντές: Δικαιούνται μείωση 2 ωρών εβδομαδιαίως κατά τη διάρκεια της θητείας τους.
Συμπλήρωση υπηρεσίας:
- Αν συμπληρωθεί έως 31 Δεκεμβρίου, η μείωση εφαρμόζεται από την 1η Σεπτεμβρίου του ίδιου έτους.
- Σε διαφορετική περίπτωση, ισχύει από το επόμενο σχολικό έτος.
Υπερωριακή διδασκαλία: Ανατίθεται όταν υπάρχουν κενά στις διδακτικές ανάγκες του σχολείου.

5. Υπεύθυνος Σχολικής Βιβλιοθήκης

Ο/Η εκπαιδευτικός που αναλαμβάνει τη λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης:

Πιστώνεται 3 ώρες εβδομαδιαίως ως διδακτικό έργο

6. Ορισμός Υποδιευθυντών

Σε γενικά δημοτικά σχολεία:
- Ένας υποδιευθυντής για περισσότερους από 120 μαθητές
- Δεύτερος υποδιευθυντής για πάνω από 270 μαθητές
Σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑΕ):
- Ένας υποδιευθυντής για πάνω από 30 μαθητές
- Δεύτερος για περισσότερους από 80 μαθητές

Το πλαίσιο αυτό αποσκοπεί στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, εξισορροπώντας τις διοικητικές ευθύνες με το διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών.