Σε μια κρίσιμη συγκυρία για το μέλλον του ανθρώπινου κεφαλαίου της χώρας μας, η νέα έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) με τίτλο «Ανασκόπηση της Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στην Ελλάδα», που δημοσιεύθηκε σήμερα, λειτουργεί ως «ακτινογραφία» των παθογενειών αλλά και των βημάτων προόδου. Η μελέτη επιβεβαιώνει μια «Εκπαίδευση δύο ταχυτήτων» όπου από την μία πλευρά, υποτίθεται έχουμε τολμηρές μεταρρυθμίσεις σε θεσμικό επίπεδο και από την άλλη, μια σκληρή πραγματικότητα στην τάξη, με τους μαθητές να υστερούν δραματικά σε βασικές δεξιότητες… Η απόσταση από την θεωρία στην πράξη παραμένει μεγάλη.
Η «Πληγή» του PISA, υστέρηση σε Μαθηματικά και Γλώσσα
Το πιο ανησυχητικό σημείο της έκθεσης αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα. Βασιζόμενη στα στοιχεία του PISA 2022, η έκθεση κρούει τον κώδωνα του κινδύνου.
Τα Ελληνόπουλα εμφανίζουν σημαντικές διακυμάνσεις και χαμηλές επιδόσεις, ιδίως στα μαθηματικά και στην κατανόηση του κειμένου. Το φαινόμενο δεν είναι οριζόντιο, οι κοινωνικοοικονομικές και γεωγραφικές ανισότητες συνεχίζουν να καθορίζουν τις επιδόσεις, δημιουργώντας μαθητές «πολλών ταχυτήτων», ανάλογα με την περιοχή κατοικίας και το εισόδημα της οικογένειας.
Το «Αγκάθι» του Συγκεντρωτισμού
Ο ΟΟΣΑ εντοπίζει την ρίζα πολλών προβλημάτων στο μοντέλο διακυβέρνησης. Η «συγκεντρωτική διακυβέρνηση» από το Υπουργείο Παιδείας προς τα κάτω, περιορίζει την προσαρμοστικότητα των σχολείων στις τοπικές ανάγκες. Το αποτέλεσμα είναι να παρατηρείται ανομοιογένεια στην εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων μεταξύ των περιφερειών.
Οι Συστάσεις – Οδικός Χάρτης
Για την επόμενη μέρα, ο ΟΟΣΑ προτείνει:
Ενίσχυση της Αυτονομίας: Σταδιακή μεταφορά αρμοδιοτήτων στις σχολικές μονάδες, με παράλληλη διασφάλιση της εθνικής συνοχής.
Σύνδεση Αξιολόγησης – Καριέρας: Ανάπτυξη πλαισίων που θα συνδέουν την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με την επαγγελματική τους εξέλιξη και όχι απλώς με μια βαθμολογία.
Εστίαση στις μικρές ηλικίες: Βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης, ειδικά για παιδιά κάτω των 4 ετών.
Η εκπαιδευτική κοινότητα αναμένει με αγωνία δύο κρίσιμα ορόσημα:
Τα αποτελέσματα του PISA 2025 (διεξήχθη την άνοιξη του 2025), που θα δείξουν αν υπήρξε ανάκαμψη μετά το σοκ της πανδημίας. Σημειώνεται ότι το PISA 2025 εστίασε και σε νέα πεδία, όπως η μάθηση στον ψηφιακό κόσμο.
Την έρευνα TALIS 2026 του ΟΟΣΑ, η οποία θα αποτυπώσει την άποψη των ίδιων των εκπαιδευτικών για τις συνθήκες διδασκαλίας, προσφέροντας την πιο ολοκληρωμένη εικόνα του συστήματος.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
