Στη σκιά των πρόσφατων περιστατικών σε σχολεία ανά τη χώρα, οι διευθυντές της εκπαίδευσης βρίσκονται ξανά στο επίκεντρο — όχι για τις παιδαγωγικές τους πρωτοβουλίες, αλλά για τις ευθύνες που καλούνται να αναλάβουν χωρίς μέσα, προσωπικό και υποστήριξη.
«Είμαστε υπεύθυνοι για ό,τι δεν μπορούμε να ελέγξουμε», δηλώνει χαρακτηριστικά ένας διευθυντής Λυκείου στην Ανατολική Αττική. «Αν πέσει ένας σοβάς, φταίμε. Αν χαλάσει το καλοριφέρ, φταίμε. Αν γίνει ατύχημα, είμαστε οι πρώτοι που θα καθίσουμε στο εδώλιο».
📉 Η “διοικητική μοναξιά” των σχολείων
Σύμφωνα με στοιχεία της ΔΟΕ, πάνω από το 65% των σχολικών μονάδων λειτουργεί χωρίς τεχνική υποστήριξη, ενώ οι περισσότεροι διευθυντές δεν διαθέτουν γραμματέα ή βοηθητικό προσωπικό. Παρ’ όλα αυτά, η γραφειοκρατία αυξάνεται, τα έντυπα πληθαίνουν και οι οδηγίες του υπουργείου απαιτούν από τους διευθυντές να υπογράφουν για θέματα που ανήκουν στις τεχνικές υπηρεσίες των δήμων.
«Κάθε φορά που μπαίνω στο σχολείο, δεν σκέφτομαι πώς θα γίνει καλύτερο το μάθημα — σκέφτομαι τι μπορεί να χαλάσει σήμερα», εξομολογείται διευθύντρια Δημοτικού στη Θεσσαλονίκη.
⚙️ Σχολεία που γερνούν
Από τα 14.000 σχολικά κτίρια της χώρας, πάνω από τα μισά έχουν ανεγερθεί πριν το 1985. Οι περισσότεροι δήμοι δεν διαθέτουν τα απαιτούμενα κονδύλια για επισκευές, με αποτέλεσμα να επικρατεί ένα καθεστώς «προσωρινών λύσεων» που παρατείνονται για χρόνια.
«Αντιμετωπίζουμε συχνά βλάβες σε ηλεκτρολογικά ή θέρμανση. Καλούμε τον δήμο, αλλά η απάντηση είναι πάντα η ίδια: ‘Δεν έχουμε συνεργείο’», εξηγεί εκπαιδευτικός από τη Λαμία. «Έτσι, καλούμε ιδιώτες με δικά μας χρήματα ή ζητάμε βοήθεια από τους γονείς».
⚖️ Όταν η ευθύνη μετατρέπεται σε απειλή
Το ισχύον θεσμικό πλαίσιο ορίζει ότι ο διευθυντής φέρει την ευθύνη για την ασφάλεια μαθητών και προσωπικού. Στην πράξη, αυτό σημαίνει ότι αν συμβεί ένα ατύχημα, ακόμη και από φθορά υλικού ή αστοχία εγκατάστασης, ο πρώτος που διώκεται είναι ο ίδιος.
«Το κράτος ζητά να είμαστε και παιδαγωγοί και τεχνικοί επιθεωρητές», σχολιάζει ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ. «Μας ζητούν να υπογράψουμε ότι το σχολείο είναι ασφαλές, χωρίς να έχουμε μηχανικό, χωρίς έλεγχο, χωρίς καμία αρμοδιότητα επισκευής».
🔧 Το ζητούμενο: ένα νέο μοντέλο ευθύνης
Οι εκπαιδευτικοί φορείς προτείνουν την ίδρυση Περιφερειακών Τεχνικών Ομάδων Σχολικής Ασφάλειας, με πιστοποιημένους μηχανικούς που θα πραγματοποιούν τακτικούς ελέγχους στα σχολεία, απελευθερώνοντας τους διευθυντές από τεχνικές ευθύνες που δεν τους αναλογούν.
Η λύση, τονίζουν, δεν βρίσκεται στη μετακύλιση της ευθύνης αλλά στην αναγνώριση της πραγματικότητας:
ο διευθυντής είναι παιδαγωγός, όχι επιβλέπων εργολάβος.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
