40 εκατομμύρια για την «επάρκεια» της εκπαίδευσης — ή για να μπαλώσουν τα κενά;

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι διαθέτει 40 εκατομμύρια ευρώ για την πρόσληψη αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026.
Η χρηματοδότηση εντάσσεται στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης 2021-2025 και θα καλύψει — σύμφωνα με το Υπουργείο — περίπου 1.000 σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα.

💶 Πόσα καλύπτουν τελικά τα 40 εκατομμύρια;

Το ποσό αντιστοιχεί σε 1.848 ευρώ ανά ανθρωπομήνα, σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ του ΥΠΑΙΘΑ.
Με πρόχειρους υπολογισμούς, πρόκειται για περίπου 1.800-2.000 αναπληρωτές για μερικούς μήνες.
Αριθμός που — αν και σημαντικός — δεν αρκεί για να καλύψει τις πραγματικές ανάγκες του συστήματος, καθώς φέτος καταγράφηκαν πάνω από 25.000 κενά σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.

📚 Μπαλώματα ή ενίσχυση;

Το Υπουργείο κάνει λόγο για «ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης».
Οι εκπαιδευτικοί, όμως, βλέπουν μια ακόμα προσωρινή λύση στο χρόνιο πρόβλημα της υποστελέχωσης.

«Κάθε χρόνο οι προσλήψεις αναπληρωτών παρουσιάζονται σαν “επένδυση”. Στην πράξη είναι μια αγωνιώδης προσπάθεια να κρατηθούν όρθιες οι τάξεις», λέει συνδικαλιστής της ΔΟΕ.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι δαπάνες είναι επιλέξιμες μόνο έως 31 Δεκεμβρίου 2025, γεγονός που εγείρει ερωτήματα για το τι θα γίνει μετά.
Η προσωρινότητα μοιάζει να έχει γίνει μόνιμη κατάσταση.

🧩 Οι μόνιμοι απόντες

Παρά τις δεσμεύσεις για σταδιακές μονιμοποιήσεις, το 2025 βρίσκει το σχολείο εξαρτημένο από τους αναπληρωτές της τελευταίας στιγμής.
Περισσότεροι από 35.000 εκπαιδευτικοί καλύπτουν ετησίως θέσεις που κανονικά θα έπρεπε να είναι μόνιμες.
Η επισφάλεια αυτή έχει επιπτώσεις όχι μόνο στους ίδιους, αλλά και στην παιδαγωγική συνέχεια των μαθητών.

«Πώς να χτίσεις σχέση εμπιστοσύνης με τα παιδιά, όταν κάθε χρόνο αλλάζεις σχολείο και νομό;», ρωτά μια αναπληρώτρια δασκάλα από τη Ρόδο.

🏫 Σχολεία με ελλείψεις, όχι πολυτέλειες

Η νέα χρηματοδότηση ανακοινώνεται ενώ παραμένουν χιλιάδες κενές θέσεις σε παράλληλη στήριξη, ειδική αγωγή και ολοήμερα προγράμματα.
Ταυτόχρονα, συγχωνεύσεις τμημάτων και μεγάλες τάξεις — ακόμη και με 27 μαθητές — υπονομεύουν την ποιότητα της διδασκαλίας.

Η εικόνα είναι αντιφατική: το Υπουργείο μιλά για «επένδυση στην παιδεία», αλλά η καθημερινότητα στα σχολεία φωνάζει ανεπάρκεια.

⚖️ Τι χρειάζεται πραγματικά το δημόσιο σχολείο

Η ενίσχυση της εκπαίδευσης δεν μετριέται σε κονδύλια αλλά σε σταθερότητα και όραμα.
Η πρόσληψη αναπληρωτών είναι αναγκαία, αλλά όχι λύση.
Χωρίς μόνιμες θέσεις, ανθρώπινο σχεδιασμό και προγραμματισμό πέραν του εξαμήνου, η δημόσια εκπαίδευση θα συνεχίσει να λειτουργεί «με το ρολόι στο χέρι».