Με 30.000 αναπληρωτές από την πρώτη φάση, νέα προσλήψεις στα τέλη Σεπτεμβρίου και συνολικό αριθμό που αναμένεται να φτάσει τις 45.000 μέσα στη σχολική χρονιά, το υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να περιορίσει τα κενά στα σχολεία.
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην ΕΡΤnews, άνοιξε ταυτόχρονα μια μεγάλη ατζέντα: από το δημογραφικό και τη στέγαση των εκπαιδευτικών μέχρι τις αντιδράσεις για τα νέα σχολικά βιβλία και τις επιδόσεις των μαθητών στην PISA.
30.000 αναπληρωτές – Έρχεται δεύτερη φάση
Σύμφωνα με όσα ανέφερε η υπουργός, το υπουργείο ξεκινά τη σχολική χρονιά 2026-2027 έχοντας να διαχειριστεί τη λειτουργία περίπου 14.000 σχολείων σε ολόκληρη τη χώρα.
Το καλοκαίρι πραγματοποιήθηκαν 5.300 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ, ενώ την 1η Σεπτεμβρίου έγιναν 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών.
Η δεύτερη φάση προσλήψεων τοποθετείται στα τέλη Σεπτεμβρίου, ενώ, σύμφωνα με την υπουργό, οι αναπληρωτές αναμένεται να φτάσουν συνολικά περίπου τους 45.000 κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει και η αναφορά της ότι ένας στους τρεις μόνιμους εκπαιδευτικούς έχει διοριστεί από το 2019 και μετά.
Το κρίσιμο ερώτημα, ωστόσο, παραμένει: πόσα πραγματικά κενά θα υπάρχουν μετά το πρώτο κουδούνι και πόσα θα χρειαστεί να περιμένουν μέχρι τη δεύτερη φάση;
Το δημογραφικό αλλάζει τον σχολικό χάρτη
Ακόμη πιο ανησυχητική είναι η εικόνα που παρουσίασε για το δημογραφικό.
Μέσα σε έντεκα χρόνια, σύμφωνα με όσα ανέφερε, η Α’ Δημοτικού έχει χάσει περίπου 30.000 μαθητές.
Η υπουργός χαρακτήρισε τις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων έσχατη λύση, υποστηρίζοντας ότι εφαρμόζονται όταν έχουν εξαντληθεί τα περιθώρια και δεν υπάρχουν εγγραφές για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Πίσω όμως από τον αριθμό των 30.000 παιδιών βρίσκεται ένα πολύ μεγαλύτερο ζήτημα: λιγότερες γεννήσεις σήμερα σημαίνουν λιγότερους μαθητές, διαφορετικές ανάγκες σε εκπαιδευτικούς και έναν σχολικό χάρτη που αναγκαστικά μεταβάλλεται τα επόμενα χρόνια.
Εκπαιδευτικός σε σκηνή – Το στεγαστικό στο επίκεντρο
Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε και στην περίπτωση της μόνιμης εκπαιδευτικού στην Κρήτη που βρέθηκε να διαμένει προσωρινά σε σκηνή μαζί με την τετράχρονη κόρη της, λόγω της δυσκολίας εξεύρεσης κατοικίας.
Η υπουργός υποστήριξε ότι υπήρξε κινητοποίηση των δημοτικών αρχών για να βρεθεί λύση.
Παράλληλα, ανέφερε ως μέτρα στήριξης τη διπλή επιστροφή ενοικίου για εκπαιδευτικούς εκτός Αττικής και την αξιοποίηση δημοτικής και στρατιωτικής περιουσίας σε περισσότερους από δώδεκα δήμους.
Το περιστατικό, πάντως, αναδεικνύει κάτι ευρύτερο: ο διορισμός ή η πρόσληψη δεν αρκεί όταν ο εκπαιδευτικός δεν μπορεί να βρει σπίτι σε προσιτή τιμή στον τόπο όπου καλείται να υπηρετήσει.
Τι απάντησε για το επίμαχο σχολικό βιβλίο
Για τις αντιδράσεις γύρω από αναφορές σε διαφορετικές μορφές οικογένειας στα νέα σχολικά βιβλία, η υπουργός υπερασπίστηκε το σύστημα του πολλαπλού βιβλίου και παρέπεμψε στη διαδικασία αξιολόγησης από περίπου 900 επιστήμονες του ΙΕΠ.
Η θέση που εξέφρασε είναι ότι η πολιτεία δεν παρεμβαίνει με λογική λογοκρισίας, αλλά ότι τυχόν αβλεψίες μπορούν να διορθώνονται βάσει των επιστημονικών εισηγήσεων.
Και εδώ βρίσκεται το πραγματικό πεδίο συζήτησης: ποιος αξιολογεί το εκπαιδευτικό υλικό, με ποια επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια και πώς αντιμετωπίζονται οι αντιδράσεις χωρίς η εκπαιδευτική διαδικασία να μετατρέπεται σε πολιτισμικό πεδίο μάχης.
Από τα κενά μέχρι την PISA, μια δύσκολη σχολική χρονιά
Η υπουργός αναφέρθηκε επίσης στην ασφάλεια των πανεπιστημίων και στα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας PISA, συνδέοντας τις επιδόσεις των μαθητών με την ανάγκη αλλαγής των προγραμμάτων σπουδών και μετατόπισης του βάρους από την αποστήθιση προς την ουσιαστική κατανόηση.
Το μεγάλο τεστ, όμως, αρχίζει μέσα στις ίδιες τις τάξεις: αν τα σχολεία θα διαθέτουν εγκαίρως το προσωπικό που χρειάζονται και αν οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν πράγματι να υπηρετήσουν εκεί όπου διορίζονται.
![](https://voicenews.gr/wp-content/uploads/2026/05/our-viber-1.png")
